Transportation

I think bikes are the best for the environment because there are no petrol, the only thing they need are a person who pedal the bike, but you can't go too long with a bike.
So probably i think busses and train is the best. Cars who are driven by petrol isn't good for the nature, but if many people takes the subway, the train or a bus it's much better for the nature.
If everyone who are sitting in a train takes their own car instead of the train there will be so much more exhaust in the air, if they travel together we save so much of our nature.

Vad tyckte de andra partierna?

Felicia: två kärnkarftverk, mer vattenkraft (fler), väntetider för långa, lägga ner mer pengar som lön, betyg 7:an, gymansieprogram - högskolebehörighet, hårdare med straff, pride, bra skatt som det när nu, mer skatt för dem som tjänar mer.

Axel: elbilar, höja bensinkonstnader, mer elstoplar, ej privatägda sjukhus (kommunalt), mindre klasser - mer hjälp, hjälplärare, skolmat, ej privatägda skolor, mot dödsstraff, bättre att låsa in dem, håradare straff mor grova brott, enklare för våldtäcksmän att bli straffade, bra skatt som den är nu, bra med EU, möjligheter inom EU, lättare att komma in i ett land inom EU, plugga utomlands lättare inom EU,

Jonte: erbjuda mer miljövänliga grejer, hög utbildning - mer lön, sjuksköterskor - mer lön, mindre klasser, betyg från 7:an, mer hjälp till folk som behöver det, hållbara datorer, mer idrott 2x2 timmar, våldtäcksmän hårdare straff, böter om man är rasistisk,

Donika: solceller, mer personal, högre löner, satsa mer pengar på kirurger, högre utbildning, ändra betygsystemet, om man ej har betyg kan man få komma in men över längre tid, fler lärare - mer hjälp, mer idrott, ej betala trasiga datorer inom skolan, eleverna ska få vara mer delaktiga till lektionerna, höja straffen, sitta längre i fängelse, ej dödsstraff, livstids fängelse HELA livet, jämn lön män och kvinnor, alla jobb är för alla, grov rasism - fängelse, höja med 2% skatt, skola och sjukvård lägga skatt, vill sammarbeta med EU,

Bea: bensinskatt höjas, mer forskning, kärnkraftverk bättre, mer anställda i offentliga sektorn, lagstifta heltid, begränsa vinsterna - lägg pengar på företaget, förstatliga skolan, mer lärare, mindre klasser, lagstifta mer timmar idrott i grundskolan, obligatorisk gymnasie - mindre arbetslöshet, ändra betygsystemet, minska datortiden i skolan, begränsa vinsterna inom skolorna, livstids fängelse HELA livet, höja straffen, höja straffen för upprepade brott, samma rättigheter för lagen, religion, åsikter osv (män och kvinnor), jämställdhet, höja lönen för kvinnor, ingen kvotering, preocenten flexibel beroende på vad man tjänar, nej till jobbskattsavdrag, gå ur EU, sparar pengar om vi går ur EU, samarbeta med länder runt om istället, mer resuher ifall vi går ur EU, folkomröstning om vi vill vara med i EU, invandrare som läkare ska kunna få jobb som läkare, invandrare som redan fått jobb innan dem kommer till sverige ska ha lättare att få jobb, lättare till medborgarskap, hjälpa flyktingar - ge pengar till organisationer,

Maja: minska kärnkraft, satsa på förnybar energi, högre utbildning, papperslösa får mer sjukvård, högre lön, betyg från 6:an, ändra betygs kriterier, mer utbildade vikarier, högra utbildning för lärarna, idrott på alla linjer på gymnasiet, högra straff för våldtäckt, mord osv, homosexuella samma rättigheter, kvinnor och män jämnställdhet, en tredjedel utav lönen,

Energiformer

Strålningsenergi
Rörelseenergi
Värmeenergi
Kemisk energi
Mekanisk energi
Lägesenergi
Elenergi



Energikedjor (ex. Stearinljus, (strålningsenergi) kemisk energi -› värmeenergi -› strålningsenergi)

Vattenkraftverk: strålningsenergi -› värmeenergi, rörelseenergi och lägesenergi -› rörelseenergi och lägesenergi -› elenergi

Biogas-bil: strålningsenergi -›  kemisk energi -› kemisk energi -› kemisk energi -› rörelseenergi och värmeenergi

Verkningsgrad: Hur mycket man stoppar in och hur mycket man får ut.

Energikvalitét

Energiprincipen "ingenting försvinner, allt finns kvar" energin kan inte nyskapas eller förstöras, endast ändra folk.

Ska en bokstav verkligen ha makten för framtiden?

Betyg. Den där envisa bokstaven man får på ett papper sista dagen på varje termin. Bokstaven med makten att avgöra vad vi ska kunna bli i livet, som kan få vissa att hurra och andra att vilja lägga sig under täcket och gråta, som nu mera sätter mer press på oss än viljan att lära sig gör.
Kampen om att få ett rättvist betyg springer efter oss och så även stressen som medföljer.
Hade det inte vart bättre utan dessa ångestdrivande bokstäver?

Redan som tolvåringar lär oss att vi kan rankas upp i vem som är bäst eller sämst. Vi lever idag i ett samhälle där man jämför sig med andra, om vi lär oss det redan som tolvåringar så är det väl klart att vi fortsätter att jämföra oss om vem som är bäst eller har mest när vi blir äldre också. Vilket kan leda till hybris eller sänkt självförtroende redan i tidig ålder.

Genom att istället bedöma om man kan eller inte kan och sedan kunna bli vald av slumpen in på den linjen man vill gå så skulle det ge alla en rättvisare chans inför framtiden.
Men lever bara en gång och den gången tycker jag att alla ska få möjligheten att bli det man drömmer om.
                                                                                                                 
                                                                                                                   Thilde

The great debaters

Handling: 4 elever på Wiley Collage fick utbilda sig till att debutera, dem lärde sig mer och mer och fick åka ut och debutera mot andra collage i landet. Det gick bra, riktigt bra, dem tog hem seger efter seger men trots det växte nervositeten sig stor när dem för första gången skulle debutera mot ett collage med enbart vita elever. Detta utspelade sig på 1930-talet då rasismen var stor och nevositeten spelade in och dem förlorade debatten.
Den yngsta killen, James Farmer Jr, fick göra sin debut inom debatter ett tag senare, han var bara 14 år, ung och osäker, det gick inte så bra.
Men i slutet av filmen visas det när dem debatterar i en stor sal i direktsänd radio, en i laget hoppade av i sista sekund och snabbt fick han hoppa in i debatten, han gjorde strålande ifrån sig och dem vann debatten.

Tema/genre: Drama.

Karaktärer: Melvin B. Tolson(Läraren på collaget), Henry Lowe(En kille i debattlaget, duktig, men med en klumpig personlighet som kunde leda till en del missar.), Samantha Booke(Tjejen i debattlaget, riktigt målmedveten och duktig på vad hon höll på med och noga med vad hon sa.), James Framer Jr(Yngst i kursen och vill ha ens chans att debutera, lite osäker men samtidigt målmedveten om vad han ville och inte.).

Miljö: Marshall, Texas

Tid: 1930-talet.

Språk: Vardagligt men ändå inte med för mycket slang.

Egna åsikter (känslor, budskap): Budskapen i denna filmen är otroligt många, man kan tolka alla handlingar dem gör på olika sätt och man skulle lätt kunna hitta hur många som helst, men tydliga grejer var att tillexempel rasismen var så stor, de svarta hängdes ut och jag tycker rent utav att det är hemskt att deras debattlag ens kände minsta lilla osäkerhet inför att debattera mot ett lag med vita elever. En hudfärg? Jag tycker det är helt sinnessjukt att det ens måsta vara så.

Ett annat måste vara att man ska följa sina drömmar och att målmedvetenhet ger resultat. James 14 år, kanske inte hade åldern, kunskapen och modet inne vid hans första debatt, men jag förstår honom, klandrar honom inte alls, att bara ställa sig upp och säga en egen åsikt inför så många personer får alltid än att tänka till både en och två gånger extra, konsekvenserna kan bli stora. Men tillslut så lyckades han ändå göra riktigt bra ifrån sig och dem vann debatten, hela salen stod upp och applåderna ekade i mellan väggarna.
Det var ett viktigt ögonblick för mig i filmen, att bara se att han lyckades, med all press och chocken att en av lagkamraterna lämnade.
Men han lyckades, alla kan lyckas inom det man verkligen vill, man behöver bara kämpa och ha viljan.

Ett budskap till som jag upptäckte var att James bad om en chans. 14 år och läraren bara skakade tafatt på huvudet, "alldeles för ung och inte redo" var väl tankarna som cirkulerade i hans huvud. Men jag tror på ungdomen faktiskt, inte för att jag tror på exakt alla ungdomar eller att jag inte tror på de vuxna utan för att jag tror att vissa ungdomar kan ha det där lilla extra - som inte alla vuxna har. Allting handlar om att vara åsiktsstark och dessutom kunna redovisa sin åsikt på ett bra sätt, man tjänar otroligt mycket på det.
Man kommer ingenstans i livet om man inte tar chanser sägs det, men om man inte får några då? Man kan misslyckas med hur många chanser som helst, men så länge man får dem så kan det väl bara bli bättre. Alla är värda en chans, eller två, eller tre.
Man lever bara en gång, och ifall man vill följa sina drömmar, som exakt alla är värda, då ska man ge alla chanser till att bli bättre, att utvecklas och tillslut vinna.
Kanske inte bara vinna över alla andra, men vinna kunskapen, vinna det dem vill i livet.

Labmaterial

1. Degeltång
2. Trådnät
3. Trefot
4. Provrörsställ
5. Provrör
6. Degel
7. Provrörshållare
8. Glasstav
9. Pipett
10. E-kolvar
11. Bägare
12. Mätglas/Mätcylinder
13. Urglas
14. Mortel
15. Stativ
16. Kristallationsskål *
17. Skyddsglasögon
18. Tratt
19. Spatel

Bränslen

Fossila bränslen - olja, naturgas, stenkol
Förnybara bränslen - sol, vind, vatten och träkol

Turbin - en "sak" som snurrar
Generator - omvandlar rörelse till el